Tugas 2. Perkembangan peserta didik

TUGAS 2

SELASA 20,MARET,2018

(PPKn Reguler Pagi A)

Nama: Lola Wahyu Utami

Nim: E1B017027

Alamat Email: lolawahayuutami06@gmail.com

Alamat blog: lolawahyuutami.blogspot.com

No.hp : 085337132428

PERKEMBANGAN PESERTA DIIDIK

Creative summary tentang:konsep perkembangan mencakup: (b) pengertian, perinsip pendekatan, dan tahapan perkembangan peserta didik di suatu pendidikan sekolah menengah

  PENGERTIAN PERKEMBANGAN
Perkembangan dapat di artikan sebagai proses perubahan kuantitatif dan kualitatif individu dalam rentang kehidupannya, mulai dari masa konsepsi, masa bayi, masa remaja, sampai masa dewasa.
Perkembagan juga dapat di artikan sebagai “suatu proses perubahan dalam diri individu atau organisme, baik fisik(jasmani) maupun psikis(rohani)menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung secara sistematis, progresif,dan berkesinambungan.

Berbicara tentang perkembangan  peserta didik di suatu pendidikan sekolah menengah  tentunya kita akan langsung mengingat bahwa itu merupakan awal dari masuknya masa masa remaja.
Perkembangan seseorang pada usia menengah ke atas biasany usia 12-19 tahun usia ini merupakan periode remaja transisi, yaitu periode transisi antara masa kanak-kanak dan usia dewasa. kemudian pubertas adalah waktu perkembangan fisik yang cepat, menandakan akhir masa kanak-kanak dan awal dari kematangan seksual. peserta didik perempuan maupun laki-laki umumnya menyelesaikan masa ini tanpa masalah.
 Pada fase sebelumnya, ketika masih sebagai anak-anak mereka hanya bisa berfikir kongkret. ketika memasuki tahap operasi formal mereka bisa berfikir abstrak dan deduktif. Titik puncak atau jatuh tempo perkembangan kognitif terjadi ketika peserta didik sudah memasuki usia dewasa dan jaringan makin berkembang.hal ini menunjukan nilai pendidikan dalam pematangan kognitif itu dirangsang oleh kontinyuitas dan konsitensi proses aktivasi.

PERINSIP PERINSIP PERKEMBANGAN
1.perkembangan merupakan proses yang tidak berhenti
Individu secara terus menerus berkembang atau berubah yang di pengaruhi oleh pengalaman atau belajar sepanjang hidupnya.perkembangan ,baik fisik maupun psikis berlangsung secara terus menerus sejak mada konsepsi sampai mencapai kematangan atau masa tua.
2. Semua aspek perkembangan saling mempengaruhi
Setiap aspek perkembangan individu ,baik fisik, intelektual, emosi,sosial, maupun moral-spiritual,satu sama lain saling mempengaruhi.misalkan apabila seorang anak dalam pertumbuhan fisiknya mengalami gangguan maka ia akan mengalami kemandegan dalam berbagai aspek lainnya seperti:kecerdasan  dan emosional.
3.perkembangan mengikuti pola arah tertentu
Maksudnya di sini adalah perkembangan individu ini dapat pula berlangsung dari keadaan dan kondisi yang lemah(seperti bayi),kemudian berkembang menjadi kuat(masa remaja dan dewasa awal), dan selanjutnya kembali lagi ke kondisi lemah(masa pikun atau lanjut usia)
4.perkembangan terjadi pada tempo berlainan
Perkembangan fisik dan psikis terjadi pada tempo yang berbeda(ada yang cepat dan lambat) c
Contoh:(a)otak mencapai bentuk ukuran yang sempurna pada umur 6-8 tahun. (b) tangan,kaki dan hidung mencapai pertumbuhan yang maksimum pada usia remaja .(c) imajinasi kreatif berkembangnya dengan cepat pada mada anak anak dan mrncapai puncaknya pada masa remaja.
5. Setiap fase perkembangan mempunyai ciri khas
Misalkan sampai usia 2tahun, anak memusatkan perhatiannya untuk menguasai  gerak gerik fisik dan belajar berbicara sedangkan pada usia 3-6 tahun, perkembangan di pusatkan untuk menjadi manusia sosial .
6. Setiap individu yang normal akan mengalami tahapan atau fase perkembangan.
Perinsip ini berarti bahwa dalam menjalani kehidupan yang normal dan berusia panjang, individu akan mengalami masa perkembangan: masa konsepsi, bayi, anak, remaja,dan dewasa.

TAHAPAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DI SUATU PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH
 anak usia Sekolah Menengah Pertama (SMP) dapat dikategorikan sebagai anak usia remaja awal. Masa remaja awal atau masa puber adalah periode unik dan khusus yang ditandai dengan perubahan- perubahan perkembangan yang tidak terjadi dalam tahap-tahap lain dalam rentang kehidupan.Masa remaja dan perubahan yang menyertainya merupakan fenomena yang harus di hadapi oleh guru.
a. Perkembangan aspek kognitif
aspek kognitif meliputi fungsi intelektual seperti pemahaman, pengetahuan dan  berpikir.
 b.  s aspek afektif
Perkembangan afektif siswa SMP mencakup proses belajar perilaku dengan orang lain atau sosialisasi. Sebagian besar sosialisasi berlangsung lewat pemodelan dan peniruan orang lain.
c. Perkembangan psikomotorik
perkembangan aspek psikomotorik seusia SMP ditandai dengan perubahan jasmani dan fisiologis sex yang luar biasa. Salah satu perubahan luar biasa tersebut adalah perubahan pertumbuhan tinggi badan dan berat badan, sering menganggap diri mereka serba mampu, sehingga seringkali mereka terlihat “tidak memikirkan akibat” dari perbuatan mereka, dan kadang mengalami proses pencarian jati diri